国际时报言论  2008年11月16日               [关闭窗口]

【星期评论】看今年UPSR的成绩

  今年全国小学六年级检定考试(UPSR)成绩放榜了,引人注意的不仅仅是七科特优生人数和总及格率,还有的是选择英文作答科学和数学试题的人数及其成绩表现,因为它与英文教数理或双语政策的检讨及其存废有关。

  联邦教育部推行小学开始英语教数理政策,不知不觉,已有六年时间,2003年入学的一年级学生成了今年这项政策的第一批“检定生”,孰好孰坏,行得通行不通,总要从学生成绩里找到答案。

  小学英语教数理科政策一开始就为华社所极力反对,当然教师界也有不认同的声音,认为它将导致华小变质的同时,也不符合母语教学的原理。在华社政教结合的压力下,内阁曾对此项政策作中期检讨时对节数进行调整,今年的小六检定考试成绩也被看作检讨存废的一项依据。

  从报载教育部公布的有关成绩数据;总及格率达约55%,惟较去年成绩逊减。对此教育界方面,有意见认为这是双语策略行不通使然,可是教育部长希山慕丁却不以为然,他认为今年成绩微差是正常现象,与英语教数理政策无关。教育部不会因此来决定双语政策的存废问题。

  的确如此,若仅仅依据今年的UPSR考试成绩来定夺这项教育的存废问题是草率不客观的态度。因为政策是持续性,今年里除了六年级生,从一年到五年级生学生也都接受双语教学的教育,须要持续多年甚至长达5年的时候来检验。

  在考试成绩表里,值得重视的,应该是选择用英文作答科学和数学考题的学生人数。令人惊讶的是,与去年比较出现了剧增现象,选择英文科学考题生从0.3%计1324名剧增到今年的31.1%计15万9千多名;选择英文数学考题生人数从0.2%计1075名增至46.6%计23万8千多名,上述数字清楚说明接受了双语教数理科之后,已有三分一近半数的学生提高了英文程度,选择英文作答科学和数学考题有把握了。这是值得重视的现象,有助我们正确我国教育中双语教学的正确与否问题。

  根据成绩数据,我们看到选择国语或母语(华、淡语)作答数理科考题的学生,华小生无疑占主要的比重。华教有关人士曾表示绝大多数华小生用华文作答。显然的选择英文作答的是国小各族学生为多。国小的各族尤其是华族家长与学生更能接受英文教学,毕竟国语更加不易掌握。在这种情况下,小学中英文教数理政策不会轻易被废除,而是作出更符合教学原理的调整。

  看待双语或英语教数理的政策,站在维护母语教育和华小不变质的立场。我们仍要坚持华语为最重要媒介语的地位,然而从人民教育的大层面看,在国小中推行双语政策,强调英文是行得通的,面对英语的国际通用语的地位,它在科学领域里英文的广泛使用,我国各族小学生能够及早接受英语教学,也是我们不能片面地予於否定的。