以漫画填补主流之外的香港保卫战

志同于是道合，Facebook 历史专页Live-Thing. History与经营历史漫画Facebook专页的Edgar（化外）及水彩画家Tonia，就是这样走在一起以漫画及水彩画对照的方式，将79年前有近2,000人为保卫今日的家而牺牲的香港保卫战重新演绎。

历史与我们的距离

水彩画家Tonia接过从尖沙咀半岛酒店外的物换星移画说道：“历史其实离我们很近，这里是大家熟悉、今时今日的半岛酒店。”但画中熟悉的半岛酒店外，却有陌生的士兵擎枪走过。人美画更美的Tonia擅以纤细笔触将动物描绘成梦幻风格，但本来并不熟悉香港的历史，所以画物换星移对照画时要依据Live-Thing. History提供的旧照片，再以Google地图或到现场亲身拍照记录等方法，来找出与旧照片重叠的同一角度。统筹今次计划的Live-Thing. History有4名成员，4人背景不同，大学研究助理Jimmy、从事公营机构及博物馆的文员Evan与Gerry，三人专门收集当年的军用品，如番梘、原装军服等，从日常用品理解当年历史背景。为了摸一摸、嗅一嗅80年前日军使用的番梘，他们可以花近千元买回来。而最年长的蔡耀伦则专门研究历史档案、旧照片等，他会从香港、英国的档案馆，甚至是日本的防卫省搜罗研究战时的报告。蔡耀伦是中学历史老师，同时亦是二战历史民间研究者，曾与香港历史学家、浸会大学历史系助理教授邝智文合著《孤独前哨：太平洋战争中的香港战役》等著作。 而将档案资料及文字演绎成漫画的Edgar在今次与Live-Thing. History及Tonia合作漫画化香港保卫战前，已希望普及香港历史，之前曾将香港殖民地时期的港督糅合经典的动漫人物，以数十字撮要解释该名港督的特色引起回响。

填补历史空白

“教科书有很多地方空白了。”在中学教历史的蔡耀伦深有同感，他以自己之前受教育局邀请到课题发展处的经验为例，解释不能指定教科书要提起哪个课题或是以怎样的视点来撰写，只能勾勒课程的框架，例如教授范围一定要提及殖民地社会是怎样、英国人是曾经怎样管治等，而且不少学校因常要求不是历史专科的老师兼教历史，令校方倾向选择浅白易明的历史教科书，于是令教科书的内容都变得简单。“以前80年代主流说英军抵抗18日是很短，或是随便应付，其实这是很大的误解。我们实际研究档案后，发现英军在作战时面对很多难以想像的问题，这是很少提到的。”所以他们一行6人各分工合作，由蔡耀伦定好剧本后，交由Edgar演绎成漫画，Tonia负责水彩画，就是为了填补空白的地方。Edgar指今次漫画化香港保卫战，最难得的，就是在蔡耀伦详尽中性叙事的剧本下，能以“上帝视角”描写故事的情节，同时亦能补足当时参与保卫战的人，不论是英方或是日方的第一身视角，从而釐清整件事的来龙去脉，这是只看档案做不到的。

从香港战役看香港人身份认同

蔡耀伦指，就算以世界层面而言，香港保卫战都算是重要的战役，参与的国家牵连甚广，“近期很流行说身份认同，说香港人，就更应该要以香港作视点出发，看我们以前在世界舞台上扮演过甚么角色。”Edgar指，香港保卫战更是塑造出香港现时面貌的转捩点，以前英国人以至整个欧裔对香港人的戒心很重，很怕将武器交给香港人；但政府在战役中徵召华人兵团、将武器交到他们手上，象徵着一个族群在公共事务上的影响力有突发改变。“我们常认为，有票投才是香港的公民，但这件事不是这样直接了当，你要亲手拿起你的武器、保卫你的土地，这样你才有资格成为公民。”