平衡感差常摔跤 游戏治疗助五感统合
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（优活健康网新闻部／综合报导）7岁小亚从小经常绊倒、摔跤，也无法在快跌倒时，试图恢复平衡；5岁阳阳在学校玩带动唱时，总是同手同脚而被同学取笑，令他感到相当自卑，亚大医院复健部运用“感觉统合”概念，打造游戏关卡，让前庭系统发展不良的孩童，也能透过体验享受互动乐趣，藉此增强协调性，谱出悠扬“5感协奏曲”。
亚洲大学附属医院复健部部长周立伟表示，人类学习的目的是为了适应和生存，透过身体感官系统探索环境，诸如触觉、视觉、听觉、嗅觉与味觉等，并与外在的人事物互动。人类的神经系统扮演相当重要的角色，与生俱有整合感觉和动作讯息的能力，能将从身体和环境接收的感觉讯息加以组织和整理，使人类在环境中有效运用身体，和外界产生互动并做出适当反应，即为“感觉统合”。
复健部职能治疗师施益湋指出，感觉统合不仅是荡秋千和滑斜坡而已，职能治疗师爱尔丝博士（Dr. Jean Ayres）依据神经心理与发展理论提出“感觉统合理论”，临床上协助神经行为发展问题（感觉统合失调）的孩童，如泛自闭症障碍症候群、过动儿、情绪行为异常等，运用“感觉餐”（Sensory Diet）引导孩子发展出合适的行为动作反应，和诱发大脑学习路径，找到最佳的互动方式。
许多孩子出现感觉处理障碍的情况，会影响其生活、学习等各方面表现，为改善此类感觉处理障碍，职能治疗师替孩子量身订做“感觉餐”，依照每位孩子不同的感觉处理表现，制定个人化计画，协助其顺利与环境互动，并感到满足。
院内安排游戏与环境文化因素结合，将感觉整合的概念融入游戏中，提供视听觉、触觉、本体运动觉等，带给孩童不同的感官动作刺激，利用环境体验与探索之情境，训练提升孩童的注意力及学习动机。
施益湋表示，孩童的学习是透过游戏，以自己的方式和步调探索和体验世界，并于探索环境过程中，学习如何生存、学习，而职能治疗师的角色如同大脑的主厨，运用适当的环境因子，将感觉与动作元素，以游戏的方式融入生活环境中，使孩童成功适应各种不同的挑战和获得发展。
（文提供／优活健康网编辑部）